2012年10月28日星期日

笑話十則

一次,地理老師上地理課,要求學生必須將地球儀帶來,可是有一個學生不知什麼原因沒帶來。別的同學紛紛轉動著地球儀尋找老師提問的地理位置,他隻好干坐著。老師想難為他,突然喊他起來回答問題。老師問:“亞馬遜河在哪兒?”
那個學生低著頭,不作聲。
老師問:“你為什麼不帶地球儀?你老是低著頭在看什麼?”
那個學生回答說:“老師,地球儀我帶來了,它站在我腳下,我正在低頭找亞馬遜河,可是它太大了,我看不見亞馬遜河在哪兒?”

成人教育課堂上學生們被要求仔細考慮後回答下述問題:“如果肯定地告訴您地球在六個月後就要毀滅了,所有的生命都將消失,您會怎麼辦?”經過幾分鐘的深思後,一個學生舉起了手。
“您會做什麼呢?”
學生迅速答道:“我會讓我的丈母娘搬來和我們住在一齊。”
“不會吧?和您的丈母娘住在一齊?”
“那就是我最想做的,因為那將會成為我一生中最長、最難熬的六個月。”
從職業上分析①銀行職員計算他人的錢雖是一項單純的工作,但卻會產生一種間接的壓力。做的時間越長,越有可能造成虐待狂傾向或男性傾向。
②美容師職務業女性,時間越長越趨向女性化,越好談論戀愛及有關問題。
③百貨公司職員脾性好,容易結交。這是就一般而言,若視顧客如仇敵者,則敬而遠之為妙。
④辦公室職員因為隻做輔助性工作,沒法發揮自己的才能,故此會覺得生活和工作越米越悶,情緒不穩定。
⑤餐廳招待沒有人會願意一世為他人端盤子,因而很想跳出去,對戀愛和結婚的憧憬很強,而且容易受誘惑。
⑥護士整天照料患者,有溫柔的一面,心地善良,有機敏的判斷力和活動力,但有時缺乏堅決拒絕的精神。
⑦記者這類女性見多識廣,而且思維敏捷,在某些方面,不讓須眉。缺點是容易自負,瞧不起他人。
⑧作家今天女作家盛行,是社會潮流之一。這些所謂作家往往良秀混雜,有的確實才思泉涌;有的隻是曇花一現,就再也弄不出什麼別的花樣來;更有的是靠了姿色把編輯老爺們弄得迷迷糊糊,稿子就統統給發了出去,其實其作品根本不夠發表的水平,一般女作家都有個通病,往往以為自己了不得,明明是靠走了後門或什麼邪門,才把那三二千字的文章發表了,卻會看看那篇文字心中自命不凡。與這類女人做朋友,你得有相當的學識才能罩得住她。你最好能使他崇拜你,至少不能讓她瞧不起你,若你自覺比她矮了一截,像個小弟弟似的要等著她的教訓,那你最明智的做法是趕快走路,別纏著人家。
⑨工人從事體力勞動的姑娘,往往有她豪爽的一面,也有她粗魯的一面。她直來直去不似知識女性那樣“精雕細啄”,這是她的優點,也是她的缺點,全在於你怎樣看。她有時可能會粗魯得令你受不了,如果你崇尚斯文的話。因此,如果你自命自己是個知識分子,無法忍受這類言行舉止,那你最好沉迷於對方美貌而發起追求。
⑩村姑村姑往往文化水平不高,就是在今天,很多農村姑娘都是小學畢業。她們往往沒有城市姑娘那麼多的談情說愛花樣,顯得比較純情,但因而也會使人覺得沒有情趣。但所謂事物總有兩個面,有利也有弊,如果單純為找個持家的主婦,村姑是合適的人選;若想追求夫妻間的羅曼蒂克,那村姑可能會叫你大感失望。
另外還有教師大致來分,教師又可分三種:大學教師。中學教師。小學教師。教師的優點是溫柔、耐心、善良,有學識,缺點可能是比較懦弱。追求女教師,首先自己要有比對方高,至少是不低於對方的知識水平;其次,要有學者的氣質和風度,這樣才有可能贏得她的心。你若五大三粗,滿口粗言穢語,那就最好別指望,先修練好自身再說。
女人的體態語言一個人的動作和表情,是這個人心態的外現。有時它們隻是一種暗示,但你要懂得捕捉這種信息,並作出對策。
一表示同意的信息①她表情同意,如點頭,低頭微笑默認,但說不出口,那你也不能勉強她。
②她說“我們可以進一步發展”,這是明顯的同意。但她在說時玩弄項鏈,則表示“有點無聊”。
③"要去玩嗎?”女孩側頭摸發,姿態迷人,這多少有點誘惑性。
④"就在等你呀",瞧你一眼,然後把雙眼垂下,你可以大步向前了。
⑤嘴裡咬著頭發,眼角瞟你一眼,意即“晤,好嘛"――表示強烈的潛意識,讓你進攻。
一表示拒絕的信息①“真想和你說再見”其實她對你已沒有興趣了。
②“堅決不!"聽到這話你該死心了;③“咦,你剛才說什麼?”這表示她與你相對時已心不在焉,對你沒什麼意思了。
④“對不起,希望你不要再接受。”你已經沒有什麼希望了。
一從服飾舉止看品性從服飾舉止可以看出一個女子的品性,簡略作分析如下。
一走姿①走得很挺:這類女子隻要下定決心,將勇往直前,不達目的誓不罷休。若她要離婚,沒有哪個男人能擋得住。法院“三進宮”也在所不措。
②夢露型走法:瑪麗蓮訪溫妒潛臼蘭腿甏捌詰拿攔密緣匚氪竺饜牽孕願兄洳教謨諳蚰行韻允咀約旱吶醞芰Α?br>③曲膝走路:缺乏主見,容易對男性順從。
④拖著腳走:個性懶散且優柔寡斷,受到吸引時無法拒絕。
一坐姿①踝部交叉著坐:講究文雅,重視社交禮儀,生性喜愛新奇小東西,容易博得朋友好感。
②膝部交叉著坐:顯得高貴端在,品性持重。
③兩腿貼成一片:是坦白。庄嚴和忠實的表現,顯示有強大的掌握力,擅長理財管家,與丈夫的相處也好。
④兩腿纏在一起的:顯示內心迷茫不安和焦急,也表示她愛追求十全十美的事物。力爭上游,做事小心,品性外秀則惹人憐。
⑤以一腿擱在膝上向前虛懸而脫開了半邊鞋者:這表示有賣弄風情本領。這類女人大致外表漂亮動人容易迷惑男子,並非常健談。懂世故,八面玲攏,受人憐愛。
一服飾①套裝型:多為知識分子,個性優雅,具理性,能自控。如果她要你,她會堅持到底,屬大姐型,適合需要照顧的男子。
②休閑裝型:保持學生氣息,會撒嬌,對自己沒信心,需要男性引導,性格為男所喜愛。
③褲裝型:富有自我表現欲,平時悠閑活潑,喜愛男性的性格且好惡分明。隻有成熟自信有男性氣概的男子才能控制她。可與交友,難作夫妻。
④超短裙型:社交欲強烈,容易吸引男性;好奇心旺盛,但往往對自己並沒有清楚的認識,男性可能會覺得他缺乏內涵。
⑤淑女裝型:以中庸態度待人接物,做事不勉強,有常識。喜愛認真。溫和的男性,而且敏感,適宜做結婚對象。
獵人正要向大熊開槍,大熊甜言蜜語他說:“談判不是好過開
火?你需要什麼,說吧。”
獵人把槍放下說:“我要皮大衣。”
熊說:“這一點也不難,咱們坐下談吧。”
過了一陣,熊拍著凸起的肚皮往回走:“瞧,咱倆都滿足了吧,
我不餓了,你也穿上了皮大衣。”
  某人想向一個財主借牛,於是派仆人給財主送去一封借牛的信。財主正陪著客人,怕客人知道自己不識字,便裝模作樣地看信。他一邊看,一邊不住地點頭,然後抬頭對來人說:“知道了,過一會我自己去好了。
“伊萬,你來回答,眼鏡蛇屬哪一類動物?”老師問。
學生想了想回答:“應屬近視眼類。”
有個賭徒從家裡拿了一千法朗去賭,幾小時後,他回來了.
妻子忙問:"那張大票子生孩子沒有?"
"生了,生了,"賭徒從衣袋裡掏出兩張十法朗的鈔票,
哭喪著臉說,"不幸的是,它們的母親去世了."
老婆同志:
為進一步增進夫妻感情,確保本人形象不致毀於一旦,適當保留男子漢尊嚴,本著“掙多掙少,不花最好”的治家原則,現請求將本月零花錢由20元調整為100元,具體理由如下:
一、我的自行車已經伴我多年,要是沒記錯的話,是孩子沒生的頭幾年買的,現在孩子已經13,每次出行時,我一個人騎已經處於超負荷狀態,更何況每天孩子還要與我共乘,其負擔可想而知,近一段時間以來,它已經多次向我罷工示意,為此,也曾提出書面報修申請數十次之多,每次你均以“堅持一下再說”為借口,一直未予批准,16日早晨上班途中,它老人家終於不堪重負,趴窩了,我連扛帶拽長途奔波了40多家修車鋪,均表示已無修理價值,並且賣破爛人家都不收,為此,我隻得咬牙,花了1元錢坐車上班,不是我擅自花錢坐車,如果上班遲到,罰的錢要比這坐車的錢要多得多,所以自作主張一把,如有不妥,可從本次下撥零花錢中扣除,為此,如有可能,我想用30元買個“除鈴兒不響哪都響”的二手車改善一下出行條件。
二、17日中午單位停電,科裡一行10人出去吃飯,我假裝喝多逃避買單的計劃意外失手,其實也不是我愣裝大眼兒,本來有人買單,因為實在找不開零錢,我一時糊涂,乘著酒勁兒,將手裡僅有的20元錢給了他,要知道這20元錢是晚上給孩子交的牛奶錢,沒辦法,下班前,我隻得向老張借了20元錢,這兩天他已向我催要多次,你知道,他們家那位和你一樣,對老公管得特別細致,尤其是在經濟方面,有時他的兜裡甚至比我還干淨。因為是請客,這20元錢已無要回可能,看在老張老婆和你一個單位的面子上,也看在我常年白吃白喝不買單的面子上,這20元錢你還是批了吧。
三、上個月你過生日,結婚以來我第一次給你送了一束玫瑰花,本來是想討你歡心,也為這次申請增加零花錢做好鋪墊工作,不料你卻以亂花錢為由,和我促膝長談到深夜,直到我說花是從單位花瓶裡偷拿的,你才罷休,說實話,那花真是買的,而且花了20塊錢,2塊錢一枝,本來想買9朵,表示我和你天長地久,可是人家花店老板說還是實心實意好,我就下狠心買了10枝,誰料想竟是那樣的結果,可憐的是這20元錢也是從老張那借的,那次我和他說這個月還,現在都快月底了,他催了又催,再加上前面的20元錢,他都有點不耐煩了,這件事就算我一時糊涂,買花也是為了表達我的一片忠心,所以這20元錢你也批了吧。
四、前面三條所涉及的錢款是80元,再加上20元的每月固定零花錢,總計100元。
以上申請,如無不當,請批准為盼。
惠斯勒為一位知名人士畫完肖像後,他問那個人是否喜歡這幅肖像。“不,我無法說我喜歡它,惠斯勒先生。你不能不承認這是一件糟糕的藝術作品。”“對,”惠斯勒一面透過單片眼鏡看著被他畫像的人,一面答道:“可是您也得承認,您自已是大自然的一件糟糕的作品。”
造句:一邊....一邊....
寫到:他一邊脫衣服,一邊穿褲子。
老師評語:他到底要穿還是要脫啊?!
造句:其中
寫到:我其中一隻左腳受傷了。
老師評語:你是蜈蚣?
造句:況且
寫到:一輛火車經過,況且況且況且況且.....
老師:......

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