有一位教師要求學生講述一個有關暴動或激烈斗爭的故事。
有個學生卻一直靜坐，一言不發。
老師問：“你為何不講呢？是不知道嗎？”
學生答：“老師，這種故事我知道許多，但媽媽吩咐過：‘不許把家裡發生的事往外說’。”
僧其徒曰“享祀不他物隻你窟臀供座上足矣。”徒如命。方
在祭有人叩忙曰“待我收拾了祭器就。”
一位知名作家應邀去演講，講題結束時，作家請聽眾及來賓們發問。不料作家卻接到一張紙條，上面寫著“王八蛋”三字。作家先是愣了一下，接著笑笑說：“通常我收到的紙條都是隻寫問題，不寫名字。而這張紙條卻隻寫了名字，而忘了寫問題！字條上的署名是‘王八蛋’。”
妻子說：“孩子不聽活，是該打，可你不應該老是扭他的耳朵。”
“要扭哪兒？”丈夫問。
“打屁股，那是塊死肉。”
“你真糊涂，屁股聽得進話嗎？”
童童問媽媽：“為什麼稱蔣先生為‘先人’？”
媽媽說：“因為‘先人’是對死去的人的稱呼。”
童童說：“那對去世的奶奶是不是要叫‘鮮奶’？”
裡根迎合少數民族的手法就像他迎合不同地區的人民那樣變化多
端，富有吸引力。在向一群意大利血統的美國人講話時，他說：
“每當我想到意大利人的家庭時，我總是想起溫暖的廚房，以及更為
溫暖的家。有這麼一家住在一套稍嫌狹小的公寓套間裡，但已決定遷到鄉
下一座大房子裡去。一位朋友問這家一個12歲的兒子托尼：‘喜歡你的新
居嗎？’孩子回答說：‘我們喜歡，我有了自己的房間。隻是可憐的媽媽。
她還是和爸爸住一個房間’。”
有病瘋疾者，延醫請冶，醫辭不肯用藥。病者曰：“我亦
自知難醫，但要服些生痰動氣的藥，改作癆、膨二症。”醫曰：
“瘋、癆、膨、膈，同是不起之症，緣何要改？”病者曰：“我
聞得瘋、癆、膨、膈，乃是閻羅王的上客。我生平怕做首席，
所以要挪在第二、第三。”
某生物學教授常到各大學去講授「遺傳學」
有一次在去講課的途中。司機對他說：「教授。我聽你的課己不下五十次了。我己記得滾瓜爛熟。我敢說。這堂課我也能教」
「哦！是嗎。好啊！那等一下我們互換角色！」
到了學校。司機果去講課。且一字不誤地把課上完。但正當他要離開時。忽有一個學生問了問題…
司機一時答不出…但還是很鎮定地說。「這位同學。你問的問題太簡單了…為了讓你明白。到底有多簡單。我決定要叫我的司機來回答你！~」
媽媽叫皮皮起床：“快點起來！公雞都叫好幾遍了！”
皮皮說：“公雞叫和我有什麼關系？我又不是母雞！”
兒子做錯了事，被我訓斥後大哭了一個小時之久，我沒有理他。待他不哭了，我問他：“你不哭了？”兒子答道：“不是不哭，我想休息一會兒。”
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